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Edição corrente

Nº 8 (2025)

Informações

Autores: Pronina E.I.¹^,2
Afiliações:
1. Institute of Sociology of FCTAS RAS
2. RC “Sociology of Education” of RSS
Edição: Nº 7 (2023)
Páginas: 158-161
Seção: Articles
URL: https://rjonco.com/0132-1625/article/view/661838
DOI: https://doi.org/10.31857/S013216250026595-7
ID: 661838